Cam Cynnydd 3Progress Step 3
Gweithgaredd 1
Pwyntiau'r Fframwaith
Siop Peiriannau
Cam 1
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 100,000.
- Adio a thynnu rhifau 3 digid drwy ddefnyddio dull meddwl neu ysgrifenedig priodol.
- Adnabod y camau a'r wybodaeth briodol sydd eu hangen er mwyn cwblhau’r dasg neu gyrraedd datrysiad.
Cam 2
- Dewis mathemateg a thechneg briodol i'w defnyddio.
Cam 3
- Defnyddio'r ddealltwriaeth o gywerthoedd ffracsiynau, degolion a chanrannau syml, e.e. canfod 25% o 60cm a gwybod bod hyn yn gyfwerth â 1/4 o 60cm.
- Cyfrifo symiau canrannol yn seiliedig ar 10%, e.e. 20%, 5%, 15%.
- Rhannu rhifau 3 digid â rhif 2 ddigid.
- Cymharu prisiau a deall beth sy'n cynnig y gwerth gorau am arian.
- Dewis o blith ystod gynyddol o strategaethau gwirio er mwyn penderfynu a yw atebion yn rhesymol.
Cam 4
- Dewis o blith ystod gynyddol o strategaethau gwirio er mwyn penderfynu a yw atebion yn rhesymol.
- Dewis mathemateg a thechneg briodol i'w defnyddio.
- Rhannu rhifau 3 digid â rhif 2 ddigid.
Cam 5
- Defnyddio'r termau elw a cholled mewn gweithgareddau prynu a gwerthu a gwneud cyfrifiadau syml ar gyfer hyn.
- Adio a thynnu rhifau drwy ddefnyddio rhifau cyfan a degolion.
- Lluosi rhifau 2 a 3 digid â rhif 2 ddigid.
- Rhannu rhifau 3 digid â rhif 2 ddigid.
- Trosglwyddo sgiliau mathemategol i amrywiaeth o gyd-destunau a sefyllfaoedd bob dydd.
- Adnabod y camau a'r wybodaeth briodol sydd eu hangen er mwyn cwblhau'r dasg neu gyrraedd datrysiad.
- Dewis mathemateg a thechneg briodol i'w defnyddio.
Gweithgaredd 2
Pwyntiau'r Fframwaith
Prysor y Postman prysur
Cam 1 - Gwisgo Prysor y postman prysur
LlinynDatblygu ymresymu rhifyddol
ElfenAdnabod prosesau a chysylltiadau
- Trosglwyddo sgiliau mathemategol i amrywiaeth o gyd-destunau a sefyllfaoedd bob dydd.
- Adnabod y camau a’r wybodaeth briodol sydd eu hangen er mwyn cwblhau’r dasg neu gyrraedd datrysiad.
- Dewis mathemateg a thechneg briodol i’w defnyddio.
- Dewis strategaeth feddwl neu ysgrifenedig briodol a gwybod pryd mae’n briodol defnyddio cyfrifiannell.
Cam 2 - Cydbwyso fan Prysor
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenCyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig
- Adio a thynnu rhifau drwy ddefnyddio rhifau cyfan a degolion.
Llinyn
Defnyddio sgiliau mesur
ElfenHyd, pwysau/màs, cynhwysedd
- Darllen a dehongli cloriannau neu raniadau ar amrywiaeth o offer mesur.
- Gwneud amcangyfrifon o hyd, pwysau/màs a chynhwysedd yn seiliedig ar wybodaeth o faint gwrthrychau bywyd go iawn, gan adnabod pa unedau sy’n briodol mewn gwahanol gyd-destunau.
- Cofnodi mesuriadau mewn ffyrdd gwahanol, e.e. 1.3kg = 1kg 300g.
Cam 3 - Amserlen diwrnod Prysor
LlinynDefnyddio sgiliau mesur
ElfenAmser
- Darllen a defnyddio clociau analog a digidol.
- Amseru digwyddiadau mewn munudau, a rhoi’r canlyniadau mewn trefn.
- Cyfrifo amser dechrau, amser gorffen a pha mor hir mae rhywbeth yn para gan ddefnyddio oriau a munudau.
- Cyflawni gweithgareddau ymarferol sy’n cynnwys digwyddiadau wedi’u hamseru ac egluro pa uned amser sydd fwyaf priodol.
- Amcangyfrif pa mor hir mae gweithgareddau bob dydd yn eu cymryd, gan gynwys cyfnodau awr a chwarter awr.
Llinyn
Defnyddio sgiliau data
ElfenCasglu a chofnodi data Cyflwyno a dadansoddi data Dehongli canlyniadau
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o ystod gynyddol o ddiagramau, amserlenni a graffiau.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw tablau lluosi i gof hyd at 10 x 10 a’u defnyddio i ddatrys problemau.
- lluosi rhifau a degolion â lluosrifau 10, e.e. 15 x 30, 1.4cm x 20.
Cam 4 - Taith diwrnod Prysor:
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 100,000.
- Lluosi rhifau a degolion â 10, 100 a 1000.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenCyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig
- Adio a thynnu rhifau drwy ddefnyddio rhifau cyfan a degolion.
Defnyddio sgiliau mesur
ElfenHyd, pwysau/màs, cynhwysedd
- Gwneud amcangyfrifon o hyd, pwysau/màs a chynhwysedd yn seiliedig ar wybodaeth o faint gwrthrychau bywyd go iawn, gan adnabod pa unedau sy’n briodol mewn gwahanol gyd-destunau.
- Defnyddio ieithwedd unedau imperial a ddefnyddir yn feunyddiol, e.e. milltiroedd.
Llinyn
Defnyddio sgiliau data
ElfenCasglu a chofnodi data Cyflwyno a dadansoddi data Dehongli canlyniadau
- Darllen data drwy ddefnyddio: – diagramau.
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o ddiagramau.
Cam 5 - Calendr mis gweithio Prysor:
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
Elfen
Defnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- Lluosi rhifau a degolion â 10, 100 a 1000.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenAmcangyfrif a gwirio
- Gwirio atebion drwy ddefnyddio gweithrediadau gwrthdro.
- Amcangyfrif drwy dalgrynnu i’r 10, y 100, y 1 000 neu’r rhif cyfan agosaf.
Defnyddio sgiliau data
ElfenCasglu a chofnodi data / Cyflwyno a dadansoddi data / Dehongli canlyniadau
- Darllen data drwy ddefnyddio: –diagramau a thablau.
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o ddiagramau.
Llinyn
Defnyddio sgiliau mesur
ElfenAmser
- Defnyddio a dehongli amserlenni a rhestrau er mwyn cynllunio digwyddiadau a gweithgareddau a chyfrifo fel rhan o’r broses gynllunio.
- Amcangyfrif hyd taith o ran amser.
- Amseru digwyddiadau mewn munudau.
- Trosi rhwng unedau safonol amser.
- Amcangyfrif pa mor hir mae gweithgareddau bob dydd yn eu cymryd, yn fwyfwy cywir.
Gweithgaredd 3
Pwyntiau'r Fframwaith
Sinema
Cam 1
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1000.
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
- Galw tablau lluosi 2, 3, 4, 5 a 10 i gof a’u defnyddio i ddatrys problemau lluosi a rhannu.
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenCyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig
- Defnyddio strategaethau meddwl i adio a thynnu rhifau 2 ddigid.
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenAmcangyfrif a gwirio
- Defnyddio adio droeon er mwyn gwirio lluosi.
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenRheoli arian
- Cofnodi arian a wariwyd a chynilion.
Defnyddio sgiliau data
ElfenDehongli canlyniadau
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o siartiau, amserlenni, diagramau a graffiau.
Cam 2:
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1 000.
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenFfracsiynau, degolion, canrannau a chymhareb
- Haneru rhifau 2 ddigid yng nghyd-destun rhif, arian a mesuriadau.
- Canfod symiau ffracsiwn yn gysylltiedig â’r ffeithiau sy’n hysbys am luosi.
- Adnabod bod chwarter yn hanner o hanner.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenCyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig
- Defnyddio strategaethau meddwl i adio a thynnu rhifau 2 ddigid.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenRheoli arian
- Defnyddio gwahanol gyfuniadau o arian i dalu am eitemau hyd at £2 a chyfrifo’r newid.
- Cofnodi arian a wariwyd a chynilion.
Cam 3
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1 000.
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
- Galw tablau lluosi 2, 3, 4, 5 a 10 i gof a’u defnyddio i ddatrys problemau lluosi a rhannu.
Llinyn
Defnyddio sgiliau algebra
ElfenHafaliadau ac anhafaleddau
- Dod o hyd i ‘anhysbysyn’ mewn hafaliadau un cam a’i ddefnyddio i ddeillio ffeithiau eraill.
Cam 4
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1 000.
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenRheoli arian
- Trefnu a chymharu eitemau hyd at £10.
Cam 5
LlinynDefnyddio sgiliau mesur
ElfenAmser
- Dweud faint o’r gloch yw hi i’r 5 munud agosaf ar gloc analog a chyfrifo faint o amser sydd yna tan yr awr nesaf.
- Darllen oriau a munudau ar gloc digidol 12 awr gan ddefnyddio confensiynau am/pm.
- Cyfrifo amser dechrau, amser gorffen a pha mor hir mae rhywbeth yn para gan ddefnyddio cyfnodau awr, 30 munud a 15 munud.
Gweithgaredd 4
Pwyntiau'r Fframwaith
Cymhareb adeiladu
Cyffredinol
- Trosglwyddo sgiliau mathemategol i amrywiaeth o gyd-destunau a sefyllfaoedd bob dydd.
- Adnabod y camau a’r wybodaeth briodol sydd eu hangen er mwyn cwblhau’r dasg neu gyrraedd datrysiad.
- Dewis mathemateg a thechneg briodol i’w defnyddio.
Blwyddyn 5
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw tablau lluosi 2, 3, 4, 5, 6, 8 a 10 i gof a’u defnyddio i ddatrys problemau rhannu.
- Canfod gwahaniaethau rhwng rhifau ag 1 lle degol.
- Adio a thynnu rhifau 3 digid drwy ddefnyddio dull meddwl neu ysgrifenedig priodol.
- Lluosi a rhannu rhifau 3 digid â rhif 1 digid.
- Adio a thynnu cyfansymiau llai na £100 drwy ddefnyddio’r nodiant cywir, e.e. £28.18 + £33.45.
Blwyddyn 6
- Lluosi rhifau a degolion â lluosrifau 10, e.e. 15 x 30, 1.4cm x 20.
- Defnyddio cymhareb a chyfrannedd syml.
- Adio a thynnu rhifau drwy ddefnyddio rhifau cyfan a degolion.
- Lluosi rhifau 2 a 3 digid â rhif 2 ddigid.
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o ystod gynyddol o ddiagramau, amserlenni a graffiau (gan gynnwys siartiau cylch).
Gweithgaredd 5
Pwyntiau'r Fframwaith
Pitsa Bwyty
Cam 1
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1 000.
- cymharu ac amcangyfrif gyda rhifau hyd at 1000.
- defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenCyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig
- canfod gwahaniaethau o fewn 1000.
- adio rhif 2 ddigid at, a thynnu rhif 2 ddigid o, rif 3 digid drwy ddefnyddio dull meddwl neu ysgrifenedig priodol.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenAmcangyfrif a gwirio
- defnyddio adio i wirio tynnu.
- amcangyfrif drwy dalgrynnu i’r 10 neu’r 100 agosaf.
Cam 2:
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1 000.
- defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
- lluosi a rhannu rhifau â 10 a 100.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenCyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig
- canfod gwahaniaethau o fewn 1000
- adio rhif 2 ddigid at, a thynnu rhif 2 ddigid o, rif 3 digid drwy ddefnyddio dull meddwl neu ysgrifenedig priodol
- defnyddio strategaethau meddwl i luosi a rhannu rhifau 2 ddigid â rhif 1 digid
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenAmcangyfrif a gwirio
- gwirio atebion drwy ddefnyddio gweithrediadau gwrthdro
- amcangyfrif drwy dalgrynnu i’r 10 neu’r 100 agosaf
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenRheoli arian
- cofnodi arian a wariwyd a chynilion.
Cam 3
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1 000.
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
- Galw tablau lluosi 2, 3, 4, 5 a 10 i gof a’u defnyddio i ddatrys problemau lluosi a rhannu.
Elfen
Cyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig
- Adio rhif 2 ddigid at, a thynnu rhif 2 ddigid o, rif 3 digid drwy ddefnyddio dull meddwl neu ysgrifenedig priodol.
- Defnyddio strategaethau meddwl i luosi a rhannu rhifau 2 ddigid â rhif 1 digid.
Elfen
Amcangyfrif a gwirio
- Gwirio atebion drwy ddefnyddio gweithrediadau gwrthdro.
- Amcangyfrif drwy dalgrynnu i’r 10 neu’r 100 agosaf.
Defnyddio sgiliau mesur
ElfenHyd, pwysau/màs, cynhwysedd
- Mesur a chyfrifo perimedrau sgwariau a phetryalau.
Cam 4
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenFfracsiynau, degolion, canrannau a chymhareb.
- Defnyddio haneri a chwarteri.
- Haneru rhifau 2 ddigid yng nghyd-destun rhif, arian a mesuriadau.
- Canfod symiau ffracsiwn yn gysylltiedig â’r ffeithiau sy’n hysbys am luosi, e.e. 1/3 o 18, 1/5 o 15.
Cam 5
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau.
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1 000.
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
Amcangyfrif a gwirio
- Defnyddio dyblu i wirio haneru.
Elfen
Rheoli arian
- Cofnodi arian a wariwyd a chynilion.
Llinyn
Defnyddio sgiliau rhif
ElfenFfracsiynau, degolion, canrannau a chymhareb.
- Defnyddio haneri a chwarteri.
- Haneru rhifau 2 ddigid yng nghyd-destun rhif, arian a mesuriadau.
- Canfod symiau ffracsiwn yn gysylltiedig â’r ffeithiau sy’n hysbys am luosi, e.e. 1/3 o 18, 1/5 o 15.
Cam 6
LlinynDefnyddio sgiliau mesur
ElfenArwynebedd a chyfaint, Ongl a safle
- Nodi onglau sgwâr.
- Adnabod bod dwy ongl sgwâr yn gwneud hanner tro, a bod pedair ongl sgwâr yn gwneud tro llawn.
- Disgrifio ongl fel un sydd yn fwy neu’n llai nag ongl sgwâr.
Cam 7
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
ElfenDefnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau.
- Darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 1 000.
- Cymharu ac amcangyfrif gyda rhifau hyd at 1000.
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw ffeithiau rhif i gof o fewn 20.
Elfen
Cyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig
- Canfod gwahaniaethau o fewn 1000.
- Adio rhif 2 ddigid at, a thynnu rhif 2 ddigid o, rif 3 digid drwy ddefnyddio dull meddwl neu ysgrifenedig priodol.
Elfen
Amcangyfrif a gwirio
- Defnyddio adio i wirio tynnu.
- Amcangyfrif drwy dalgrynnu i’r 10 neu’r 100 agosaf.
Elfen
Rheoli arian
- Cofnodi arian a wariwyd a chynilion.
Llinyn
Defnyddio sgiliau data
Elfen
Casglu a chofnodi data, Cyflwyno a dadansoddi data, Dehongli canlyniadau.
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o siartiau, amserlenni, diagramau a graffiau.
Gweithgaredd 6
Pwyntiau'r Fframwaith
Rygbi
Cam 1 - Deiagram Carroll
LlinynDatblygu ymresymu rhifyddol
Defnyddio sgiliau data
Elfen
Adnabod prosesau a chysylltiadau
- Trosglwyddo sgiliau mathemategol i amrywiaeth o gyd-destunau a sefyllfaoedd bob dydd.
- Adnabod y camau a’r wybodaeth briodol sydd eu hangen er mwyn cwblhau’r dasg neu gyrraedd datrysiad.
- Dewis mathemateg a thechneg briodol i’w defnyddio.
- Dewis strategaeth feddwl neu ysgrifenedig briodol a gwybod pryd mae’n briodol defnyddio cyfrifiannell.
Elfen
Casglu a chofnodi data
- Cyflwyno data drwy ddefnyddio: – rhestrau, siartiau cyfrif, tablau a diagramau – siartiau bar a graffiau bar llinell wedi’u labelu fesul 2, 5 a 10 – pictogramau lle bydd un symbol yn cynrychioli mwy nag un uned drwy ddefnyddio allwedd – diagramau Venn a Carroll.
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o ystod gynyddol o ddiagramau.
Cam 2 - Pictogram prif sgorwyr
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
Datblygu ymresymu rhifyddol
Defnyddio sgiliau data
Elfen
Cyfrifo gan ddefnyddio dulliau meddwl ac ysgrifenedig.
- Adio a thynnu rhifau drwy ddefnyddio rhifau cyfan a degolion.
Elfen
Defnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhif
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw tablau lluosi 2, 3, 4, 5, 6, 8 a 10 i gof.
Elfen
Cynrychioli a chyfathrebu
- Dewis a llunio siartiau, diagramau a graffiau priodol a chanddynt raddfeydd addas.
Elfen
Casglu a chofnodi data Cyflwyno a dadansoddi data Dehongli canlyniadau.
- Cyflwyno data drwy ddefnyddio: – rhestrau, siartiau cyfrif, tablau a diagramau – siartiau bar a graffiau bar llinell wedi’u labelu fesul 2, 5 a 10 – pictogramau lle bydd un symbol yn cynrychioli mwy nag un uned drwy ddefnyddio allwedd – diagramau Venn a Carroll.
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o siartiau, amserlenni, diagramau a graffiau.
- Defnyddio cymedr, canolrif, modd ac amrediad i ddisgrifio set ddata.
Cam 3 - Siop y cochion
LlinynDatblygu ymresymu rhifyddol
Defnyddio sgiliau rhif
Elfen
Adnabod prosesau a chysylltiadau.
- Trosglwyddo sgiliau mathemategol i amrywiaeth o gyd-destunau a sefyllfaoedd bob dydd.
- Adnabod y camau a’r wybodaeth briodol sydd eu hangen er mwyn cwblhau’r dasg neu gyrraedd datrysiad.
- Dewis mathemateg a thechneg briodol i’w defnyddio.
- Dewis strategaeth feddwl neu ysgrifenedig briodol a gwybod pryd mae’n briodol defnyddio cyfrifiannell.
Elfen
Defnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhif.
- Lluosi a rhannu rhifau a degolion â 10 a 100.
Elfen
Ffracsiynau, degolion, canrannau a chymhareb.
- cyfrifo symiau canrannol yn seiliedig ar 10%, e.e. 20%, 5%, 15.
Elfen
Rheoli arian
- Cymharu a rhoi eitemau mewn trefn o ran cost, hyd at £1000.
- Adio a thynnu cyfansymiau llai na £100 drwy ddefnyddio’r nodiant cywir, e.e. £28.18 + £33.45.
- Cynllunio ac olrhain arian a chynilion drwy gadw cofnodion cywir.
Cam 4 - Casglu gwybodaeth chwaraewyr
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
Defnyddio sgiliau mesur
Defnyddio sgiliau data
Elfen
Defnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau.
- darllen ac ysgrifennu rhifau hyd at 100 000.
- lluosi rhifau a degolion â 10, 100 a 1000.
Elfen
Hyd, pwysau/màs, cynhwysedd
- trosi unedau o hyd metrig yn unedau llai, e.e. cm yn mm, m yn cm, km yn m.
Elfen
Casglu a chofnodi data Cyflwyno a dadansoddi data Dehongli canlyniadau.
- darllen data drwy ddefnyddio: –diagramau.
- echdynnu a dehongli gwybodaeth o ddiagramau.
Cam 5 - Graff curiad calon
LlinynDefnyddio sgiliau rhif
Defnyddio sgiliau data
Defnyddio sgiliau mesur
Elfen
Defnyddio ffeithiau rhif a’r berthynas rhwng rhifau.
- Defnyddio strategaethau meddwl i alw tablau lluosi 2, 3, 4, 5, 6, 8 a 10.
Elfen
Amcangyfrif a gwirio
- gwirio atebion drwy ddefnyddio gweithrediadau gwrthdro.
- amcangyfrif drwy dalgrynnu i’r 10, y 100, y 1 000 neu’r rhif cyfan agosaf.
Elfen
Casglu a chofnodi data Cyflwyno a dadansoddi data Dehongli canlyniadau
- Darllen data drwy ddefnyddio: –diagramau a thablau.
- Echdynnu a dehongli gwybodaeth o ystod gynyddol o ddiagramau, amserlenni a graffiau.
Elfen
Amser
- Amcangyfrif hyd taith o ran amser.
- Amseru digwyddiadau mewn munudau.
- Amcangyfrif pa mor hir mae gweithgareddau bob dydd yn eu cymryd, yn fwyfwy cywir.
Activity 1
The statements of what matters and descriptions of learning
Machinery Shop
Progression step 2 to progression step 3
The number system is used to represent and compare relationships between numbers and quantities.PS2
- I can add and subtract whole numbers, using a variety of written and mental methods.
- I am beginning to estimate and check the accuracy of my answers, using inverse operations when appropriate.
- I can read, record and interpret numbers, using figures and words up to at least one million.
- I can verify calculations and statements about number by inverse reasoning and approximation methods.
- I can demonstrate my understanding that a fraction can be used as an operator or to represent division.
- I can use my knowledge of equivalence to compare the size of simple fractions, decimals and percentages and I can convert between representations.
- I can demonstrate an understanding of income and expenditure, and I can apply calculations to explore profit and loss.
Algebra uses symbol systems to express the structure of mathematical relationships.
PS2
- I can find missing numbers when number bonds and multiplication facts are not complete.
- I can use inverse operations to find unknown values in simple equations.
Activity 2
The statements of what matters and descriptions of learning
Prysor the Busy Postman
Progression step 2 to progression step 3
Algebra uses symbol systems to express the structure of mathematical relationships.PS2
- I can recognise, copy and generate sequences of numbers and visual patterns.
- I can use the equals sign to indicate that both sides of a number sentence have the same value.
- I can use commutativity, distributivity and associativity to explore equality and inequality of expressions.
PS2
- I have explored measuring using counting, measuring equipment and calculating, and I can choose the most appropriate method.
- I have explored and used different ways of showing the passing of time, including calendars, timelines, simple timetables and schedules.
- I can read analogue and digital clocks accurately and I can make interpretations and perform calculations involving time.
- I can add and subtract whole numbers, using a variety of written and mental methods.
- I have explored and can use my understanding of multiplicative relationships to multiply whole numbers.
PS3
- I can use different scales to extract and interpret information from a range of diagrams, tables and graphs.
Activity 3
The statements of what matters and descriptions of learning
Cinema
Progression step 2 to progression step 3
The number system is used to represent and compare relationships between numbers and quantities.PS2
- I can understand the equivalence and value of coins and notes to make appropriate transactions in role play.
- I have explored and can use my understanding of multiplicative relationships to multiply and divide whole numbers, using a range of representations, including sharing grouping and arrays.
- I can add and subtract whole numbers, using a variety of written and mental methods.
- I can fluently recall multiplication facts up to at least 10 x 10 and use these to derive related facts.
- I can demonstrate an understanding of income and expenditure.
- I can demonstrate my understanding that a fraction can be used as an operator or to represent division.
- I can verify calculations and statements about number by inverse reasoning and approximation methods.
PS3
- I can use inverse operations to find unknown values in simple equations.
PS2
- I have explored measuring using counting, measuring equipment and calculating, and I can choose the most appropriate method.
- I have explored and used different ways of showing the passing of time, including calendars, timelines, simple timetables and schedules.
- I can read analogue and digital clocks accurately and I can make interpretations and perform calculations involving time.
PS3
- I can use different scales to extract and interpret information from a range of diagrams, tables and graphs.
Activity 4
The statements of what matters and descriptions of learning
Construction ratio
Progression step 2 to progression step 3
Geometry focuses on relationships involving shape, space and position, and measurement focuses on quantifying phenomena in the physical world.PS2
- I have explored measuring, using counting, measuring equipment and calculating.
PS3
- I can demonstrate an understanding of the idea of input, application of a rule (including inverse operations) and output, using a function machine or other appropriate methods, and I have applied this idea to solve problems.
- I can demonstrate an understanding of income and expenditure.
- I have extended my understanding of multiplicative reasoning to include the concept and application of ratio, proportion and scale.
Activity 5
The statements of what matters and descriptions of learning
Pizza Restaurant
Progression step 2 to progression step 3
Geometry focuses on relationships involving shape, space and position, and measurement focuses on quantifying phenomena in the physical world.PS2
- I have explored measuring, using counting, measuring equipment and calculating.
- I have explored and used different ways of showing the passing of time, including calendars, timelines, simple timetables and schedules.
- I have explored the concept of rotation and I am beginning to use simple fractions of a complete rotation to describe turns.
- I can use efficient methods for finding the perimeter and area of two-dimensional shapes and understand how basic formulae are derived.
- I can demonstrate my understanding of angle as a measure of rotation.
PS3
- I can demonstrate an understanding of income and expenditure, and I can apply calculations to explore profit and loss.
- I can use my knowledge of equivalence to compare the size of simple fractions, decimals and percentages.
- I can demonstrate my understanding that a fraction can be used as an operator or to represent division.
- I can fluently recall multiplication facts up to at least 10 x 10 and use these to derive related facts.
PS2
- I am beginning to interpret and analyse simple graphs, charts and data.
Activity 6
The statements of what matters and descriptions of learning
Rugby
Progression step 2 to progression step 3
Statistics represent data, probability models’ chance, and both support informed inferences and decisions.PS2
- I can sort and classify using more than one criterion, including the use of Venn and Carroll diagrams.
- I am beginning to interpret and analyse simple graphs, charts and data.
- I can extract and interpret information from a range of diagrams, tables and graphs.
PS2
- I can find missing numbers when number bonds and multiplication facts are not complete.
- I can use inequality signs when comparing to indicate ‘more than’ and ‘less than’.
- I can use inverse operations to find unknown values in simple equations.
PS3
- I can convert between standard units, including my understanding of place value to convert between metric units.
